线上课时费如何计算
校长你好，直播课老师的薪资构成可包含底薪、课时费、绩效奖金
底薪：受疫情影响，机构的现金流紧张，固定成本又不减，为了保证机构能够更顺利的扛过这次疫情，给老师的底薪可适当调低，比如发之前底薪的70%。
课时费：线上教学有两种模式一种是录播一种是直播。录播的课时费计算比较简单，每节课直接给固定课时费，再按照年级的高低做出梯度即可，比如小学100元每节，初中120元每节，高中150元每节（每节45-10分钟）。
直播课则可采取保底+提成的形式给课时费，比如给每节直播课的在线人数定一个最低人数，给到老师保底课时费，然后再根据在线学习人数做一个浮动阶梯提成。在线学习人数的计算可以按照整个直播课程中最高在线人数x60%+最终在线人数x40%。根据超额人数给老师提成，每超额1名则给一定的提成。
比如张老师的直播课规定最低在线学习人数为50人，给其保底课时费为100元每节，每超额1人给5元的提成。整场直播最高在线100人，最终在线50人，则实际学生人数按100x60%+50x40%=80人计算，超额30人。则张老师的每节课的课时费为100+（80-50）x5=250元。
绩效奖金：依据每月每位老师绩效考核结果以及录播或直播课最终的转化、续报业绩的多少来给到老师一定比例的提成作为绩效奖金。
要确定教师的线上课时费，就必须先确定线上课程的收费。
线上课程的收费一般是线下课程的5-8折，具体的折扣还是得根据课程的质量和学生的学习效果来定。
不过，我们也可以做高值课程，以此来筛选出机构的“超级客户”，即挑选出那些教育理念好，对机构非常信任的家长。高值课程的收费上，建议可以是线下课程的1-1.5倍。课程形式上可以采取“精品直播课+精品录播课+超值服务课”的形式。精品直播课是删减原来的学生数量，班型由大班课变成3-5人的精品小班课或一对一，增加教师与每位学生的互动次数，提升教学效果。精品录播课作为拓展课程。超值服务课作为精品直播课的补充及辅助课程。
那么，自然以上2种课程，教师的线上课时费，也应该对应地变成原课时费的5-8折和1-1.5折。当然这只是一个大概的范围，具体的折算值还是得根据机构和当地的实际情况来定。
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校长你好，直播课老师的薪资构成可包含底薪、课时费、绩效奖金
底薪：受疫情影响，机构的现金流紧张，固定成本又不减，为了保证机构能够更顺利的扛过这次疫情，给老师的底薪可适当调低，比如发之前底薪的70%。
课时费：线上教学有两种模式一种是录播一种是直播。录播的课时费计算比较简单，每节课直接给固定课时费，再按照年级的高低做出梯度即可，比如小学100元每节，初中120元每节，高中150元每节（每节45-10分钟）。
直播课则可采取保底+提成的形式给课时费，比如给每节直播课的在线人数定一个最低人数，给到老师保底课时费，然后再根据在线学习人数做一个浮动阶梯提成。在线学习人数的计算可以按照整个直播课程中最高在线人数x60%+最终在线人数x40%。根据超额人数给老师提成，每超额1名则给一定的提成。
比如张老师的直播课规定最低在线学习人数为50人，给其保底课时费为100元每节，每超额1人给5元的提成。整场直播最高在线100人，最终在线50人，则实际学生人数按100x60%+50x40%=80人计算，超额30人。则张老师的每节课的课时费为100+（80-50）x5=250元。
绩效奖金：依据每月每位老师绩效考核结果以及录播或直播课最终的转化、续报业绩的多少来给到老师一定比例的提成作为绩效奖金。
要确定教师的线上课时费，就必须先确定线上课程的收费。
线上课程的收费一般是线下课程的5-8折，具体的折扣还是得根据课程的质量和学生的学习效果来定。
不过，我们也可以做高值课程，以此来筛选出机构的“超级客户”，即挑选出那些教育理念好，对机构非常信任的家长。高值课程的收费上，建议可以是线下课程的1-1.5倍。课程形式上可以采取“精品直播课+精品录播课+超值服务课”的形式。精品直播课是删减原来的学生数量，班型由大班课变成3-5人的精品小班课或一对一，增加教师与每位学生的互动次数，提升教学效果。精品录播课作为拓展课程。超值服务课作为精品直播课的补充及辅助课程。
那么，自然以上2种课程，教师的线上课时费，也应该对应地变成原课时费的5-8折和1-1.5折。当然这只是一个大概的范围，具体的折算值还是得根据机构和当地的实际情况来定。